“考能”培训机构的强项是数学，一位难求的是它的“奥数竞赛班”，而科学、英语辅导班还有名额，所以南丽准备在“考能”给女儿加报“科学”“英语”两门。
没想到，这次遭到了女儿的抗拒。
小女生欢欢说，我不要。
她不要，倒不是因为她不接受补课（班上也有其他同学在“考能”补“科学”“英语”两门，她能认），而是她不想放弃少年宫的“舞蹈”“国画”兴趣班。
因为它们时间撞车了，都是星期六上午的课。
欢欢对妈妈说，我不要，我要学舞蹈和画画。
小女生的态度有些固执。
而原本，南丽也可以把这两门补课安排在星期天的上午，但考虑到星期天上午欢欢、超超有游泳课，小孩一星期下来，运动是刚需，长个子也是大事，所以她这个当妈的还是决定放弃女儿在少年宫的“舞蹈”“国画”兴趣班。
她对女儿说，欢欢，我们已经长大了，跳舞、画画我们也学了几年了，看样子我们也当不了舞蹈家和画家了，所以，乖宝，听妈妈话。
小女生欢欢不肯。她脸憋得通红，都快哭了。
南丽知道，女儿不肯还因为原本在少年宫上完课，还能去对面的游乐场玩一下，这样也就没得去了。
于是南丽哄她：乖宝，上次因为妈妈星期天加班，迪士尼不是没去成吗？好，妈妈答应，这个五一节，我们就去迪士尼，听说迪士尼里有海洋风格的设施，你不是还没去过大海边吗？我们去。以后有机会我们经常去。妈妈知道欠你什么，会还你的。
小女生欢欢就被哄住了，对妈妈点了头。
看女儿答应了，南丽心里又有酸涩，因为她发现自己真欠她了，这小女孩这么一点小小的意愿，这个年龄段才有的，却也不能答应她。
但她不能让自己心软，因为与哄女儿同步进行的，还得费劲去摆平老公夏君山的书生气。
因为夏君山眼看自己挡不住老婆的意志，就退一步，要求英语就别去“考能”上了，由他在家里亲自教。
他笑道，我教大学生的堂堂教授，还教不了小学生？
他说，这样还能给女儿周六留一点儿可自主调配的时间。
说实话，他讲的是有道理的，现在这样周六就排得太满了，上午“科学”“英语”，下午奥数，晚上还有“大地少儿艺校”的钢琴课。
但南丽权衡后，否决了老公的想法。
她说，在“考能”上英语，更针对小学生具体课程进度和考试方法，而且与别的小朋友在一起，有语言氛围，再说，星期六上午人已经在“考能”上“科学”了，再多坐两节课，比来来回回有效率，换算下来，小孩大人也更省点力。
当南丽正经八百地把这事当作事来权衡时，她当领导的素质就不可遏制地呈现出来，效率、功能，是她思维的一向惯性。
所以，她说的理由也比较实在，也是有道理的。
第二天，她去“考能”交了“科学”“英语”两门课的学费，同样，每门每学期2000多元，全年1万多元。
所以，她又交了2万多元钱。心想，真贵。
于是接下来，星期六白天的大部分时间里，欢欢都待在“考能”那幢灰旧的楼里了。
于是接下来，星期六上午南丽陪儿子在少年宫上完兴趣班，出来在游乐场玩的时候，就只有儿子一个人了。
她看着“月亮船”上形单影只的超超，想着把欢欢留在那幢幽暗、气闷的“补课楼”里了，心里发酸。
于是接下来，星期六下午五点半，当欢欢背着书包，跟那群补课的小朋友们一起出来的时候，等候在门外的妈妈南丽望过去，一眼就能看到小女生脸上的疲惫。
补了一天课的小女生欢欢是累的，有好几次，在接下来去“大地少儿艺校”上钢琴课的路上，她就在车里睡得呼呼响。
夏欢欢还小，四年级，才10岁，对于她，决定只能是大人做的，所以她接受了在“考能”从早学到晚的安排。
只是每个星期六一早，被送进“考能”的时候，她都会对妈妈说，妈妈来接我。
懵懂的小脸上，有对妈妈的撒娇表情，因为接下来从上午到下午，是一个悠长、辛苦的课时。
她这神情，衬着“补课楼”门厅内的幽暗，让妈妈南丽心里滋味万千。
所以，下午下课前的一小时，南丽会心急地去“补课楼”走廊里等女儿，想让她一出来，就能看见自己，感觉妈妈在陪着。
南丽站在走廊里等女儿下课的时候，除了心系女儿在里面的状况，如今也越来越留意到了周围那些家长的言谈。
那些交头接耳的声音，与那天家长会田雨岚与那群妈妈们切磋的声音相仿。
但更有魔性，甚至宛若带毒。
因为，只要你侧耳倾听，它们就让你茫然，但又欲罢不能。
当然，也因此，她与他们在熟悉起来（不熟悉也是不可能的，都是这么眼巴巴等着小孩下课的大人，每一张脸都有同病相怜的基础）。
她听见他们在说，这年头假的太多，也就小孩的这一分分是真的做出来的，所以才这么辛苦。
他们在说，不这么辛苦，怎么搞得进民办中学？
他们说，就如今的态势来看，想进翰林中学、桃李中学、新岗中学这三所排名在前三位的热门民办初中，还真得从小学一二年级就要抓了，三年级启动都有点晚了。
他们说，当然，“小升初”，你可以报名参加这些民办初中的摇号，但人山人海中摇号这类小概率的事是不可以抱太大希望的，风帆小学去年揺中翰林中学的只有两个。
他们说，除了摇号，就是“自主招生”，全是套路，明考暗考，面谈、面测、校考，种种考，神出鬼没，通不通知你去考，啥时通知，还得看他们瞧不瞧得上你小孩的资质。
他们说，翰林中学对奥数“杯赛”也是挑剔的，“少年杯”是不认的，“华夏杯”一等奖得看前30名……
……
可以听出来，他们带孩子来到这幢楼里，出发点与南丽是不一样的。
他们是为了“小升初”杀入民办初中，而南丽目前还仅仅是为了让女儿上课时能跟得上那些抢跑的同学。
当然，后者因前者而来，因为前者的“拼”，所以后者被逼得被动跟跑。不是说了，上课是一个生态系统嘛。
所以，有一天南丽问走廊里的那些家长，为什么一定要去“民办”？
他们奇怪地看了她一眼，好像她才从哪个星球上空降过来。
他们说，为什么去“民办”？你看看如今中考那些公办初中的“重高升学率”吧，你就知道为什么了。
他们言语里有一缕讥讽，这让她忍不住说，我家对应的是蓝天中学。
他们笑道，蓝天中学？哈，你还不知道吗，它如今是断崖式下滑，去年中考，蓝天中学550名初中生，考上“重高”排名前三所的寥寥无几，你不知道吗？
他们说，在公办初中里面，虽说蓝天中学还是不错的，但即使跟“民办”第一方阵里排位最低的“松南外国语中学”比，也还是low了好几个段位呢。
他们说，“公办”都不行了，滑得太狠。
她问，怎么这样了？
他们以强烈的语气，告诉她：竞争欠公平呀，小孩读书，压不压牢当然是不一样的，按规定要求“减负”，公办中学不给补课，但那些民办中学才不管你呢，照补，甚至晚上都在上课，等于每晚多了三节课，这样搞，“公办”怎么比呢？
他们说，“公办”划片入学，对生源没得选，但“民办”却能在全市范围内以各种方式挑选苗子，把好学生集中了，学习氛围就不一样了，这怎么比呀？
他们说，升学率是民办中学的命根子，他们对小孩进行高强度考试训练，而“公办”没这个压力，怎么比啊；“民办”老师薪酬高，教学动力强，“民办”还能从四处把好老师挖过来……
他们说，如今对小孩还有想法的人，有谁不想去“民办”，都越来越怕进“公办”了。
他们说，读不上“民办”，小孩可能就完蛋了，进“公办”就等于安乐死。
……
这些信息，作为生活在这座城市里的人，南丽以前已有耳闻，近来更为留意，但从没像此刻这样，真切、具象到了她的面前。
因为他们现在就站在她的面前在说。
因为他们都正苦候在“考能”这条光线幽暗的走廊里。
因为他们言语中有极端的情绪。
这情绪使他们话风夸张，甚至荒诞。
甚至恍若带毒，使这走廊里原本就气闷的空气，都好似沾上了忧伤和焦虑。
当然，她也感觉到了冲击。
因为在他们夸张的表达里，还有这一层暗示：变了，一眨眼，情况又都变了，成新问题了。
这“又都变了”，对经历了这些年的我们而言，已是习惯性的常态。
而这常态告诉我们的又常常是：那些闻风而动的应对，最后往往被证实是真实、有效的，剩下的就是你有没有知觉，有没有踏上班车，有没有被落下？
所以，受暗示也是心理的常态。