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第三十四章 教官的价值和乐趣(1 / 1)

之前已经提过一次,塞德里克和艾尔芬是双胞胎,而且是长得很像的那种。

艾尔芬的颜值就算不是帝国第一,也是帝国最顶尖的那几位,可想而知塞德里克的颜值。

甚至有传言说,塞德里克比艾尔芬还可爱。有这样的底子在,哪怕开始发育,从中性风往男性转变,也足够让绝大多数女性自惭形秽。

而库尔特嘛,不用说了,第二分校的女生已经达成共识——比女生长得好看,犯规等级的脸。

这两人站在一起,绝对胜过任何所谓的美照,帅照。

看得尤娜那叫一个嫉妒啊,都快裂开了。

亚尔缇娜和黎恩倒是没啥反应,前者对这方面并不敏感,后者现在只想普通一点,越普通越好,这样就不用担心上街会被粉丝认出来,引起轰动。

好在库尔特这会儿心中郁结为之一空。

正如黎恩说的那样,他也好,范德尔家也罢,所求的本来就不多,也不看重身份和地位,他们在乎的只是人和人之间的联系。

塞德里克一个道歉,哪怕没说明是什么原因,库尔特也觉得神清气爽,智商重新上线,转身瞪了尤娜一眼。

“殿下面前,请注意不要失礼,尤娜同学。”

“诶?殿下。”尤娜歪头,克洛斯贝尔没这称呼,她对这种事极度不敏感。

这下子连亚尔缇娜都看不下去了,罕见地叹了口气:“这位是塞德里克·莱泽·亚诺尔,是埃雷波尼亚帝国的皇太子殿下。”

“咦?”尤娜终于反应过来。

塞德里克并不在意,呵呵一笑:“对我这么陌生,你应该是外国人或者属州出身吧。能进入VII班,想必是很有本领,期待你的表现。”

“啊,是,不,不敢当……”

别看尤娜平时大大咧咧,怼黎恩,怼帝国的样子,其实她没见过什么大人物,真见面了,反而有些慌。

“黑兔小姐也许久不见,你的事我有从雷克特少校卢法斯卿那里听说了。以前的事是以前,现在你是黎恩教官的学生,也期待你的表现。”

“了解。”亚尔缇娜点点头。和尤娜两个极端,别说皇太子,皇族全员站她面前,她该面无表情还是面无表情。

“这次的第二分校之行真是来对了,偶尔任性一次也没有坏处。我会再来的,下一次就不是我一个而是和总校的学生一起,希望会有一场很好的比试。”

说完,塞德里克洒然离去,走路带风,和在楼道里等候的卫士队以及米海尔少校一起离去。

他刚走,尤娜立马神气活现起来:“一副了不起的样子,还不是和我们一样是学生。”

“尤娜同学……”库尔特已经彻底无语了。

“教官,比试是?”亚尔缇娜的关注点又有不同。

黎恩解释道:“你们来之前和殿下约定好了,VII班和殿下的I班将会成为竞争对手,相互竞争,共同成长。”

“和殿下的I班?”库尔特愣了,“那可是I班,据说全是挑选最优秀的候补生的I班,我们能行吗?”

“哼,I班又怎么样!”尤娜双手抱胸,不服道,“都是学生,竞争就竞争。”

“说得好,要的就是这股气势。”

黎恩投去赞许的目光。尤娜的缺点同时也是优点,不管对手是谁,我不能先输了气势。

“这也是旧VII班的传统?”亚尔缇娜问。

“没错。”

黎恩点头。

“那时候的I班和VII班确实是竞争关系,进行过包括考试、实战、文化祭在内的多次竞争。”

虽然提议的时候没想这些,亚尔缇娜这一提立刻就想起来了。

突然有些怀念旧I班,怀念派崔克、怀念菲丽丝。

“我问一下,竞争的结果呢?”尤娜试探性地问。

“全胜,我们没输过一次,一次都没有。”

提起这个,黎恩满脸自豪,顺带给了学生们一个眼神——你们懂的。

“这要求也太高了吧。”尤娜也扛不住了。

“没要求你们一定要全胜,毕竟当时我们有九个人,后面又变成十一个,你们现在才三人。但是,既然要竞争,肯定要抱着赢的心态去努力——库尔特,你想输给殿下吗?”

“不想。”库尔特果断摇头,理由刚才就说过了。

“亚尔缇娜呢?”

“我无所谓,因为我不会输。”亚尔缇娜一本正经地说着,“知识、战斗经验、各方面的资料我都已经完成储备。米莉亚姆说过,旧VII班的每一位都可以来当教官,作为和她同型号的我当然也可以。”

“亚尔……你哦,太嚣张啦。”尤娜忍不住吐槽。

“事实而已。”亚尔缇娜毫不在意,她的竞争心总会在奇怪的地方燃起来。

首先是不想输给同型号的米莉亚姆,然后是不愿意让出黎恩的第一搭档的位置——自认为,所以旧VII班能做到的,她也能做到。

完全忘了,当年旧VII班能赢是因为最能打,成绩最好,脑子最活,背景最大,特长最强的全占了——以文化课为例,黎恩算过,自己不管是考第七位,还是低于平均分,艾玛、马奇亚斯、尤西斯这雷打不动的学院前三位都能把平均分拉上去,这都不能赢,也太丢人了点。

不过即便如此,黎恩依旧不担心对决的胜负。

塞德里克重来前找茬的次数不少的,却每次都没能成功。

没办法,心态不好,又是半路才发起追赶,别说以二十岁之龄进阶剑圣的黎恩,能死死咬住库尔特已经很不容易了。

而这份失败,又加深了他内心的黑暗,最终走上为了胜利不择手段的歧路。

黎恩给他挑战的机会,也想提前激发出来,不给黑暗酝酿发酵的时间,再从正面进行引导——比如挑战之后适当予以对比点评。

具体可以参照玛雅和西德尼的例子,玛雅的射击成绩是比西德尼强,但西德尼和玛雅之间的差距正在不断缩小。

只要能让塞德里克看到自身的成长与进步,给予他实现目标的希望,这样就不容易想歪,钻牛角尖。

当然,现在塞德里克心态好了,说不定会有不一样的结果。

但对于黎恩来说,胜负其实没差别,不管是哪边有所成长,他都会感到由衷地高兴,这本就是教官最大的价值与乐趣。

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