是的，这是一个矛盾冲突点。
因为显然之前温欣然对林河是不喜欢，抗拒，不了解，但是又有一些好奇的。
那么随着两人同桌，她和林河之间会有什么冲突和误解？
当她了解林河之后，她和林河之间的关系会有怎么样的改变？
这些都是让人隐隐约约期待的点。
另外李三鸣也特别留意了一下这个扮演女主角的新人演员许清雅的演技。
“还挺不错的嘛。”他觉得有些意外。
“也不知道是导演调教得好，还是真的有天赋。这几个眼神很到位，有点无奈，有些抗拒，但是又耐着性子尝试和男主角友好相处。从这几个镜头来看，算是一个合格的花瓶了。”
两人坐在一起后，女主角温欣然小心翼翼地对林河说：“嘿。”
结果林河连头也没抬。
温欣然的表情马上就僵硬了。
上课时她好几次偷偷地用视线余光打量林河。
但林河要么在看武侠小说，要么在草稿本上写写画画，或者就是戴着耳塞听walkman，完全没有和她说话的意思。
下课后，温欣然和闺蜜王璐丹在走廊上说话，有男生在她们附近踢球、有人大声背英语、有人故意大声说昨天带人打了XX一顿，有人说昨天买了双名牌运动鞋花了两千多，都是在试图吸引她的注意。
王璐丹笑着问她：“和音乐教父同桌的感觉如何？”
温欣然抱怨道：“他太高冷了，我跟他打招呼他都不理我。我怀疑他根本就不认识我！”
王璐丹笑着对她说悄悄话：“也可能是他喜欢你，在你面前太害羞了。”
“不可能！”温欣然的反应很激烈。
而男主林河这边，他的几个好朋友围了上来，对他羡慕嫉妒恨，还提出想和他换座位。
男配2，电子游戏高手问：你和她说了些什么？
林河道：“我一句话也没说。太紧张了！”
男配3，书呆子翻白眼：“你太浪费机会了！还不如让我来呢，我正好有些几何问题要和她讨论。下节课我和你换位置吧！”
林河拒绝：“不行，你的同桌看我不顺眼，我坐过去肯定会和她吵起来。”
男配3作势要掐他：“借口，都是借口，你就是站着茅坑不拉屎！”
男配1，喜欢画漫画的肥宅小声说：“又不是只有你一个人喜欢她。”
林河冷笑：“我又没喜欢她。你们太没出息了！整天脑子里想些什么东西啊！年轻人有点理想追求好么，别动不动这个女人，那个女人的。”
男配1不服气地说：“她这么漂亮，喜欢她很正常啊。”
林河自信地说：“我以后要当音乐教父，和歌坛天后谈恋爱。”
男配4，不良学生按着他的头往课桌上压，“抓紧时间睡，梦里什么都有。”
随着剧情的开展，男女主角之间不断地出现状况。
海明威用几段小剧情来体现。
林河戴着耳塞，偷偷地听着音乐，并且随着音乐的节奏抖腿、晃动。
温欣然在写作业，被晃得字迹歪歪斜斜。
她不高兴地放下笔，小声说：“你不要晃了好不好？”
林河没听见。
温欣然叹口气，继续写，然后被一下剧烈的晃动，导致她在作业本上划了长长的一道。
温欣然推了推林河，林河这才摘下耳机。“干嘛？”
温欣然带着怒气说：“你怎么这样啊？你不要学习，别人还要学习呢。”
林河莫名其妙：“我没不让你学习啊！我戴着耳机，又没吵你。”
“那你别晃行不行啊！”
“我哪有晃。”
“你就有晃！”温欣然举起作业本给他看。
“你自己没写好，怪我咯？”
“就怪你！”
“懒得理你。”
“我才懒得理你呢！只要你别吵到我，我才懒得和你说话。”
“那就都别说话。”青春期少年林河酷酷地说。
下课后，林河在厕所洗了一把脸，沮丧地自言自语：“我太冲动了。是不是该让着她一点？书上都说，对女孩子要多哄哄。”
接下来是一段非常快速的剧情过渡，用的是接近2倍速的播放速率。这些画面都没有对白，只有背景音乐。
通过巧妙的剪辑，用十几个片段，在短短两三分钟的时间里，呈现出了学校生活里的方方面面，也展现了主角林河与女主角温欣然之间关系的变化。
比如，林河上课戴着耳机听音乐，温欣然瞥他一眼，叹息。
有林河上课时睡着了，胳膊肘侵入到温欣然的“领地”，温欣然还是没做声，但是皱眉撇嘴，绷紧着俏脸，明显地表现出不快。
有镜头是老师快收作业了，林河找温欣然借作业抄。温欣然虽然咬着嘴唇，不情不愿，但还是把作业借给了林河。
那么在这个阶段，两个人的关系其实是很生疏的。
只要林可不是太过分，温欣然就算对他就算有什么不满，她也不好意思直接说出来。
两个人算是陌生人之间的客气。
随后几个镜头，有温欣然忘了带雨伞，站在教学楼下望着大雨发呆。林河一言不发地将一把伞塞进她手里，没等温欣然说什么，他就一头冲进雨幕里。
有林河被老师叫起来回答问题，他支支吾吾回答不上来，温欣然竖起作业本，作业本上有她写得很大字体的答案。
有温欣然和女配王璐丹在放学路上被金毛小混混搭讪，林河不知从哪蹿出来，站在她们和小混混之间，还抄起吉他盒猛地打小混混的头。
打完就拉着温欣然的手跑。小混混和他的同伙紧追不舍，这时男配4拉着一群不良学生拦住了小混混们。
这些镜头，是两个人变得熟悉，变成朋友的阶段。
再接下来的几组镜头，就没有什么故事性了。
有温欣然本来笑着和同学聊天，忽然心有所感，回头一看，却见林河赶紧紧张地低下头。她的笑容似乎有些怅然若失。
有林河在上课时，目光不由得看着温欣然的侧脸，还把她幻想成古装的仙子，奔跑在洒满金色阳光的林间，让他去追赶。
有温欣然在下课时埋头刷题，累了的时候停下，看看教室的角落，林可低着头信手弹着吉他，长发虽然乱糟糟，但别有一种酷酷的气质。
这一阶段，是在暗示两个人心中已经有了对方，暗生情愫。
虽然没有表白，没有确定关系，但都很在意对方了。
另外，在这一段快速过渡的画面中，还有他们各自在学校之外的场景。
比如女主角在家里尝试着做饭，女主角在课后学习跳舞和滑冰，女主角在家里刻苦学习。
而男主角则是在河边弹吉他，在家里弹吉他，在楼下弹吉他。当然还有看着课本里夹着的一本书锻炼手速（那个年代电脑还没普及），桌上的纸巾变少……
用这些画面来展示他们的业余生活，来将他们的形象立体化。
虽然此时，男女主角之间已经有了一点小暧昧、小情愫。
但他们之前的那点小暧昧、小情愫还非常微弱。
就如同若隐若现的火星子一样。
如果一阵风吹来，有可能风助火势，让这点火星子燃起来，烧得更旺盛；也有可能将这点火星子直接给吹灭。
如果没有外力介入，他们彼此都没有更进一步的想法的话，或许在很多年后的同学聚会上才会再次重逢，淡淡地微笑着说：“其实，当年我喜欢过你。”“真巧啊，其实我当年也挺喜欢你。”
然后相视一笑，回归各自的家庭和生活。
李三鸣身边就有这样的例子。
但这部电影，肯定不会那么平淡吧，一定会有故事发生吧。
这几分钟的剧情，虽然没有对白，但画面展现的剧情非常清晰，让观众能毫不费劲地把握到男女主之间关系的推进。
而且这部分还有非常到位的配乐，一开始舒缓，甚至有点生硬；随后变得轻快，就像少年欢快的笑声；再之后节奏又慢下去，像是浪漫的小夜曲，少年少女之间有了暧昧，四目相接时，有些模模糊糊的情愫。
“这配乐真是绝赞，海明威果然不愧是音乐大师。”李三鸣不由得击节赞叹。
想了想，他又默默地补充：节奏把握得非常好。
额，说的是电影的节奏，而不是音乐的节奏。
虽然拍的是小清新的学校剧情，青春电影，青涩的爱情，按理说不合他这个老男人的胃口。
但事实是，他确实看得津津有味，一直到目前为止都充满期待感，沉浸体验非常好。
只能说海明威的手法非常高明。
仅仅还只看了10分钟多一点的电影，李三鸣已经觉得，海明威是个水准以上的导演。
他甚至开始期待看到海明威正式拍摄大电影了。
额，这不是夸张，也不是吹彩虹屁。
只是作为一个影评人，他其实很乐意看到许多不同风格的导演的作品。
每次出现有实力的新人导演，都会给他带来惊喜。
这段没有对白、2倍速播放的剧情结束后，画面恢复了正常播放速度，海明威又开始用轻快而略显奔放的节奏继续讲故事。